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| 提高高中数学课堂教学质量的策略 | |
| 引用本文： | 李彬.提高高中数学课堂教学质量的策略[J].青少年日记,2014(9). |
| 作者姓名： | 李彬 |
| 作者单位： | 陕西省延安中学; |
| 摘 要： | 正随着时代的发展,要求学校教育走在发展的最前端,学生有无进步或发展是教学有没有效的惟一指标。因此,提高高中数学课堂教学质量显得十分迫切与必要。高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟,自制力较强,学习相对主动。要教好高中数学,首先要求教师对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学不但要让学生学会,而且要让学生会学、特别是自学;不但要提高学生的智力因素,而且要提高学生 |
| 关 键 词： | 课堂教学质量 智力因素 认知结构 学校教育 概括总结 情感参与 堂课 内容形象化 评讲 延安中学 |
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