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| 克服演示实验教学弊端，培养学生学习能力 | |
| 引用本文： | 吴俊.克服演示实验教学弊端，培养学生学习能力[J].知识窗,2013(24):54-54. |
| 作者姓名： | 吴俊 |
| 作者单位： | 江苏省溧阳市南渡高级中学 |
| 摘 要： | 化学学科是一门以实验为基础的科学，实验是化学教学的重要组成部分，其对建立化学概念，验证化学规律，帮助学生掌握化学知识，激发学生的学习兴趣都有着重要的意义。但长期以来，中学化学实验教学存在很多弊病，导致学生对化学实验缺乏兴趣，严重挫伤了学生学习化学的积极性和主动性。因此，在演示化学实验时，教师必须克服实验教学的弊端，培养学生的学习能力。 |
| 关 键 词： | 演示实验 学习能力 学生 教学弊端 培养 中学化学实验 化学学科 化学教学 |
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