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| 作文的“随机”教学 | |
| 引用本文： | 李淑琴.作文的“随机”教学[J].江西教育,2014(33). |
| 作者姓名： | 李淑琴 |
| 作者单位： | 江西师范大学附属小学 |
| 摘 要： | 作文教学有时是一个流动的过程,随机应变、相机引导是教师在作文教学中必备的教学素质.教师把握好“随机”施教,可以避免学生言之无物的现象,收到事半功倍的教学效果.
有的孩子对写作文有畏难情绪,并不是不会写,只是没找到切入点.这时只要教师稍加点拨,就能水到渠成.
在教完《日记两则》后,我指导学生写日记.大多数学生听我讲完写日记的方法后,都在埋头苦干,认真写日记,只有一位同学还皱着眉头,一个字也没写. |
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