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| 新课程背景下体育教学中学生主体性的培养探析 | |
| 引用本文： | 黄东兴.新课程背景下体育教学中学生主体性的培养探析[J].中学文科,2009(5):139-139. |
| 作者姓名： | 黄东兴 |
| 作者单位： | 浙江温州市第十六中学,325000 |
| 摘 要： | 传统的体育教学主要采用“讲解一示范一练习”的教学模式．这种教学模式的核心是强调教师的主导作用．而忽视对学生作用的发挥，其教学过程总是突出教师的核心地位，以教学为主要目的．这种教学模式把教师与学生的关系、教与学的活动变成了主动与被动的关系，学生听教师讲，看教师示范动作，跟教师练习，始终处于被动状态．这种教师单边的教学活动限制了学生主观能动作用的发挥和实践能力的发展，这种教学模式已不适应素质教育要求和现代社会对于新型人才的需要．因此，体育教学改革必须构建一种新型教学模式，以发挥学生的个性为目的，使学生主动学习和获得发展，充分发挥学生主体作用，实现对学生综合能力的培养． |
| 关 键 词： | 体育教学改革 学生主体性 能力的培养 新课程背景 教学模式 主观能动作用 学生主体作用 示范动作 |
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