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| 任务驱动在《多媒体技术》教学中的实践与效果分析 | |
| 引用本文： | 付青.任务驱动在《多媒体技术》教学中的实践与效果分析[J].中国科教创新导刊,2009(26):158-159. |
| 作者姓名： | 付青 |
| 作者单位： | 洛阳师范学院教育科学系,河南洛阳,471022 |
| 摘 要： | 影响任务驱动式教学效果的因素众多。其中,学习工具、任务分配方式、学习理念和班级规模是软件教学中有效实施任务驱动式教学的四个关键影响因素。学习工具是学习的重要保障,任务分配方式影响激励作用的效果和时间,学习理念影响学习的效率和效果,班级规模直接影响任务的分配。充分的学习工具、科学合理的任务分配方式、积极的学习理念和适当的班级规模是保证任务驱动式教学在软件教学中有效开展的必要条件。 |
| 关 键 词： | 任务驱动式教学 学习工具 积极学习理念 |
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