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| 语文课堂新模式一种 | |
| 引用本文： | 李先进.语文课堂新模式一种[J].语文教学与研究,2000(1):56-56. |
| 作者姓名： | 李先进 |
| 摘 要： | 语文课本的教学,是“给人以鱼”,还是“授人以渔”呢?在给“鱼”和授“渔”二者之间,无疑授“渔”是明智的做法。我们的实验是从这个契入点开始的。怎样授“渔”?叶老的“教材无非是个例子”解开了我们的困惑。于是,课文教学新格局产生了,新的教学模式产生了。教学五个过程:内外—破点—延伸—内蓄—转化 兴趣发展过程:激趣—初起—高涨—持续—再涨 认知发展过程:准备—感知—实验—综合—运演我们的课堂教学把语文知能达标过程分为五个阶段,即内引—破点—延伸—内蓄—转化。(如上图)… |
| 关 键 词： | 中学 语文教学 课堂教学 教学模式 学习兴趣 |
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