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| 析“归一问题”的一个教学片断 | |
| 引用本文： | 彭铸民.析“归一问题”的一个教学片断[J].湖南教育,1987(5). |
| 作者姓名： | 彭铸民 |
| 作者单位： | 长沙市松桂园小学 |
| 摘 要： | 这是一堂简单的“直进归一问题”新授课。某教师讲完课本上的例题后,出示了这样一道题目给学生练习: “一个运输队4次运送72吨货物,照这样计算,5次可以运送货物多少吨?”多数学生是按照教师讲的“先求一份数是多少,再求几份数是多少”的方法,这样列式计算的: 72÷4×5=18×5=90(吨)有一个学生却写出了这样的算式: 72÷4+72=18+72=90(吨) 这位教师将两种解法都写在黑板上,肯定了前一种解法,而否定了后一种解法。在这一教学片断中,我认为前一种解法,体现了简单直进归一问题的一般解题规律。这种解法适应性 |
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