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| 感谢 | |
| 引用本文： | 延瑞,吕江洪,余强.感谢[J].四川教育,2005(7):53-55. |
| 作者姓名： | 延瑞 吕江洪 余强 |
| 作者单位： | 1. 北京大学附属小学 2. 四川大学附属实验小学 |
| 摘 要： | 习作是语教学中培养和发展学生口头与书面表达能力的主要方式。本堂课中，教师遵循并体现了“言为心声”这一儿童言语形成和发展的基本规律，精心选择并讲述了儿童生活中最能凸显“感谢”主题的故事，使学生如同身临其境般体验、理解并发现了在自己的生活和生命世界中让自己感动的人和事，从而进发出由衷地想要表达感谢的愿望，教师引导学生从对父母亲的感谢到对亲人的感谢， |
| 关 键 词： | 小学 评析 语文教学 作文教学 教学案例 自主学习 |
感谢 |
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