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| 强化理论视角下的课堂管理策略 | |
| 引用本文： | 李思思.强化理论视角下的课堂管理策略[J].新课程研究,2008(4):56-58. |
| 作者姓名： | 李思思 |
| 摘 要： | 课堂管理的好坏直接关系课堂教学效益的好坏。强化理论认为，课堂管理主要是对学生课堂行为的管理。在实际管理过程中，对不同个体的行为个性化的管理、重视培养学生的自我管理能力、正确选择和合理运用强化程序、多运用表扬和鼓励等实施正强化等策略的科学运用，将有效帮助我们建立和谐的课堂环境和氛围，从而提高课堂教学效益，圆满完成课堂教学任务。 |
| 关 键 词： | 强化 行为 课堂管理 策略 |
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