|
|||||
|
|
| 数学教学课改中培养学生创造力 | |
| 引用本文： | 唐启慧.数学教学课改中培养学生创造力[J].中国基础教育研究,2009,5(8):105-105. |
| 作者姓名： | 唐启慧 |
| 作者单位： | 山东省即墨市龙山成校,即墨266200 |
| 摘 要： | 实施创新教育、培养学生的创新意识和创造能力是当前教育研究的重要课题。立足中学数学实际，数学教师应当把传授基础知识和逐步培养学生的创新意识、创造性思维结合起来。数学创新不可能像语文一样，中小学生都可以有自己的作文，属于自己的创作，但在数学上，中学生很难解决别人没有解决的问题。那么数学教学中的创新教育如何开展？实施创新教育的切入点又在哪里呢？问题是数学的心脏。培养学生运用知识分析问题和解决问题的能力是中学数学教学的基本目的之一。不仅如此，学生在数学上还可以提出问题，善于提出新奇的问题，会做“学问”。正如爱因斯坦所说的：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。解答可能仅仅是数学或实验技能问题，而提出新问题， |
| 关 键 词： | 中学数学教学 学生创造力 培养 课改 创新教育 创造能力 创新意识 基础知识 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |