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| 优化课堂学案，打造有效高中物理课堂 | |
| 引用本文： | 牵金根.优化课堂学案，打造有效高中物理课堂[J].高中数理化,2013(18):44-44. |
| 作者姓名： | 牵金根 |
| 作者单位： | 江苏省江阴市要塞中学 |
| 摘 要： | 在高中物理教学中，“学案”教学符合新课标要求，突显了教师主导作用与学生主体地位，给师生、生生互动交流创造了有利条件．因此，在实际教学过程中，教师需要结合学科特点，围绕三维教学目标，考虑学生实际情况，优化设计课堂学案，以诱导学生有方向性的自主学习与探究，从而实现高效课堂教学． |
| 关 键 词： | 高中物理教学 物理课堂 优化设计 学案 学生主体地位 教师主导作用 三维教学目标 互动交流 |
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