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| 科学探究——《凸透镜成像规律》 | |
| 引用本文： | 许广俊.科学探究——《凸透镜成像规律》[J].中小学实验与装备,2013(5):11-13. |
| 作者姓名： | 许广俊 |
| 作者单位： | 湖北省襄州区电教仪器站,441000 |
| 摘 要： | 《义务教育物理课程标准》将科学探究作为学生的学习目标,与科学内容放在了并列的位置,充分强调学习过程与学习方法的重要性。旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程, |
| 关 键 词： | 科学探究能力 《凸透镜成像规律》 知识转化 物理课程标准 科学探究活动 学习目标 科学工作者 义务教育 |
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