|
|||||
|
|
| 激活数学思想方法 培养学生数学能力 | |
| 引用本文： | 肖石生.激活数学思想方法 培养学生数学能力[J].江西教育科研,2003(9):46-46. |
| 作者姓名： | 肖石生 |
| 作者单位： | 于都县银坑中学 |
| 摘 要： | 数学思想方法是具体数学知识转化为能力的纽带,是知识与技能的升华。把数学思想方法作为数学基础知识的重要组成部分是提高学生数学能力、开展素质教育的一大举措。从教材体系来看,数学思想方法的呈现形式是隐蔽的,学生难以从教材中获取,这就要求教师在教学过程中能站在方法论的高度有意识地挖掘课本中字里行间的“奇珍异宝”,精心提炼,着意渗透,经常应用,步步推进。一、再现知识发生过程,渗透数学思想方法在形成知识的同时,凝聚了形成知识所经历的思想方法、规律及逻辑过程。人们在学习知识的同时,将逻辑地接受处理问题的思想方法,领悟每一… |
| 关 键 词： | 数学思想方法 数学能力 数学教学 教学内容 初中 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |