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文章生动优美的奥秘——“读写跷跷板”系列之十

引用本文：	王剑.文章生动优美的奥秘——“读写跷跷板”系列之十[J].小学生导读,2004(12).

作者姓名：	王剑

作者单位：	江苏省海安县北凌小学

摘要：	话题聚焦] 写一种事物除要按照一定的顺序记叙外,要想把它写“活”,写得生动,还要善于展开丰富的联想和想像。面对眼前的事物,你是不是想到了某一件
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