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| 以知识为平台以问题为导向——伦理学公共课教学及与专业课教学的异同 | |
| 引用本文： | 陶琳.以知识为平台以问题为导向——伦理学公共课教学及与专业课教学的异同[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2010,30(6):36-39. |
| 作者姓名： | 陶琳 |
| 作者单位： | 北京物资学院法政系,北京101149 |
| 摘 要： | 传统的大学理论教学，经常以知识的传授为己任。然而时代的发展需要更多既有理论素养，又能将理论知识贯穿实际生活，解决实际问题的新型人才。这就要求我们在传授知识、建构知识平台的同时，提倡强化学生的问题意识，以问题为导向，从知识的积累上升到思考问题、解决问题的高度。而通过对伦理学公共课的分析以及比较与专业课教学的异同，可以对这一教育理念有更具体的认识。 |
| 关 键 词： | 伦理学 教学 问题意识 |
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