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| 挖掘教材内涵 培养创新意识 | |
| 引用本文： | 杨妙莲.挖掘教材内涵 培养创新意识[J].山西教育(综合版),2001(5). |
| 作者姓名： | 杨妙莲 |
| 摘 要： | 随着教材的变更和教学大纲的新要求，以往的教育模式将脱胎换骨。只有摸索出一种新的教学模式，更新教育，才能培养出21世纪的新人才。就此我对低年级教学模式作了一些初步的探索。一、注重引导，培养学生对课文内涵的理解一、二年级的学生没有能力把分散的、零乱的知识点有机地结合在一起，形成完整的知识理论。但是他们想象力丰富，有一定的思维能力。所以让孩子在学习知识过程中充分发挥他们的想象力，用自己的思维能力去理解知识，这是关键。这就需要我们教师进行引导。作为教师千万不能放过每一句话，每一个知识点，只有教师充分吃透教… |
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