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| 小学阅读教学中的"个性化学法" | |
| 引用本文： | 芦燕.小学阅读教学中的"个性化学法"[J].小学教学研究,2009(3). |
| 作者姓名： | 芦燕 |
| 作者单位： | 江苏常州市雕庄中心小学 |
| 摘 要： | 一、巧设思维情境,渗透学法指导 让学生掌握阅读方法,形成阅读能力并不是一蹴而就的.由于小学生的阅读经历有限,因此,在教学过程中,教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生,要他们去背,更不能以让学生学会读书为借口而放任自流,让其"暗中摸索". |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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