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| 知识传授、能力培养与素质教育 | |
| 引用本文： | 马冬,王耘.知识传授、能力培养与素质教育[J].哈尔滨学院学报,2001,22(4):93-96. |
| 作者姓名： | 马冬 王耘 |
| 作者单位： | 1. 绥棱农场教育科,黑龙江,绥棱,152441 2. 哈尔滨师范大学,阿城学院,黑龙江,阿城,150301 |
| 摘 要： | 历史思维能力是学习和掌握历史的必备能力 ,本文就教师在课堂教学中如何培养学生的历史思维能力进行了分析与研究 :第一 ,培养把握整体的思维 ,引导学生建构历史知识体系 ;第二 ,启发联想思维 ,理清历史发展的纵横关系 ;第三 ,训练理性思维 ,提高理论水平 ;第四 ,培养情感思维 ,注重历史教育的现实功能。同时要注意把握循序渐进、启发、讲练结合等原则。 |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 思维能力 培养方法 |
| 文章编号： | 1004-5856(2001)04-0093-04 |
| 修稿时间： | 2000年9月22日 |
Knowledge Teaching, Ability Improvement and Quality Education |
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