| 文化取向的语文教科书研究:现状回视与问题检视 |
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| 引用本文： | 俞明雅.文化取向的语文教科书研究:现状回视与问题检视[J].当代教育与文化,2016(4):52-57. |
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| 作者姓名： | 俞明雅 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学部,重庆,400715 |
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| 摘 要： | 20世纪六十七年代国际课程研究从"开发范式"转向"理解范式"以及20世纪80年代国内"文化热"的兴起,文化取向的教科书研究成为20世纪90年代以来新的研究热点.通过对文化取向语文教科书研究的相关文献的梳理,发现已有研究主要从课程论视角、社会学视角、文化学视角、历史学视角对语文教科书的文化建设、文化权利、文化偏见、文化互动等问题展开探讨,其成果丰富了语文教科书的研究.但是,已有研究也存在着一些不足,有待进一步深入.具体而言,一是缺乏以史为鉴的研究方法论自觉;二是对国外研究范式的借鉴缺少本土转化;三是课程论视角下语文教科书的文化建设研究尚需加强.
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| 关 键 词： | 语文教科书 文化研究 文化权利 文化偏见 |
The Cultural-Orientated Studies on Chinese Textbooks :Current Situation,Shortcomings and Enlightenment |
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