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| 论自我教育的文化历史意蕴 | |
| 引用本文： | 韩永红.论自我教育的文化历史意蕴[J].当代教育与文化,2016(5):75-80. |
| 作者姓名： | 韩永红 |
| 作者单位： | 广东肇庆学院教育学院,广东肇庆,526061 |
| 摘 要： | 人类文化的传承有两种方式:他人教育和自我教育.从辩证法的角度,只有自我教育才是文化传承的内在根据和内在动力.所谓文化传承就是通过自我教育模式孵化出了一大批掌握了“文化力”的新的自我,正是他们使得一种文化事象、文化实体、文化氛围得以保存、延续、创造.纷繁复杂的中西方文化传承莫不如此,最终还是要通过一个个自我的适应、改变、改造环境中的自我塑造、自我完善和自我超越等一系列的自我教育活动表现出来. |
| 关 键 词： | 自我教育 文化传承 历史沿革 文化意蕴 |
On the Cultural and Historical Implication of Self Education |
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