|
|||||
|
|
| 如何捕捉幼儿的兴趣点 | |
| 引用本文： | 吕燕.如何捕捉幼儿的兴趣点[J].教育导刊,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 吕燕 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市梁丰幼儿园 215600 |
| 摘 要： | 当前,幼儿园的课程改革不断深入,正向着综合化、生活化、游戏化、多样化的趋势迈进,课程也更注重教育的个性化,更注重随机教育和生成教育。新的课程观对于教师的要求也越来越高,教师不仅要成为幼儿学习的组织者、引导者,合作者,更要成为研究型的教师。作为课程的实施者,要想让课程开展得更加深入有效,应更加关注幼儿的兴趣和需要,及时地支持、引导,以生成出更多更有价值的活动。那么我们该如何捕捉、挖掘幼儿的兴趣呢?“兴趣”是一种心理或情绪状态,对孩子来说,兴趣是一种非常宝贵的资源。孩子的兴趣大多直接来源于他们所置身的环境、事物或… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |