新课程理念下的生成性教学及其实施策略 |
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引用本文: | 张健.新课程理念下的生成性教学及其实施策略[J].中学数学教学参考,2007(10):21-23. |
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作者姓名: | 张健 |
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摘 要: | 随着课程改革的不断深入,人们在数学教学实践中达成了这样的共识:理想的课堂教学是一个动态生成的过程,课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙生成.这样一个洋溢着学生探究的热情,张扬着学生个性的灵光,焕发着师生生命活力的数学课堂,是每一位数学教师不懈追求的目标;这样一个灵动的课堂,会像一首绮丽的诗,一篇跃动的散文,一件流光溢彩的艺术品,让人赏心悦目.正如叶澜教授所认为的那样:具有生成性的教学才是丰实的课堂教学.在这样的课堂里,学生拥有创造的机会,能够获得全面的发展,教师的劳动也闪耀着智慧的光芒;这样的教学,体现了教育思想与教学方法的改革,关注了人的情感体验,闪烁着五彩的生命原色.第一段]
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关 键 词: | 生成性教学 新课程理念 课堂教学 课程改革 学生探究 数学课堂 生命活力 数学教师 |
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