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| 根植 唤醒 提升——谈有效利用经验促进学生学习 | |
| 引用本文： | 朱红伟.根植 唤醒 提升——谈有效利用经验促进学生学习[J].小学教学设计,2011(14):22-24. |
| 作者姓名： | 朱红伟 |
| 作者单位： | 江苏苏州市实验小学; |
| 摘 要： | 建构主义认为,学生只有在自己原有认知结构的基础上学习和探索新知识,并将新知识与已有知识经验建立联系,形成知识的结构化,才能形成对知识深刻的、真正的理解。 |
| 关 键 词： | 认知结构 引导学生 有效利用 学生学习 感性经验 乘法口诀 建构主义 提升 新知识 教学片 |
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