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| 科学《课程标准》与原自然课程《大纲》之间的比较研究 | |
| 引用本文： | 张家伟.科学《课程标准》与原自然课程《大纲》之间的比较研究[J].中小学教学研究,2002(6):16-17. |
| 作者姓名： | 张家伟 |
| 作者单位： | 大连市甘井子区周水子第二小学 (116033) |
| 摘 要： | 一、课程名称的比较现在的小学 4— 6年级仍延续开设自然课程 ,三年级新开设科学课程 ,从课程的名称看 ,小学科学课程更富有时代的意义 ,更适应于人的全面发展 ,培养人的科学素养 ,它的内容也更加宽泛。相比之下自然课程在其内涵上不能适应时代的呼唤 ,不能适应对学生创新精神、实践能力、科学素养的培养以及学生完整健全人格的形成 ,对学生终身发展的要求都相对滞后。因此 ,科学《课程标准》对知识内容体系作了相应的调整 ,我在研究中对科学《课程标准》和原自然课程《大纲》的知识内容体系进行了比较。以下简称为《课程标准》和《大纲》。… |
| 关 键 词： | 自然课程 比较研究 小学 科学课程 课程标准 教学大纲 知识内容体系 |
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