| 研究性学习课程的特点与价值定位 |
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| 引用本文： | 赵颖,隋敏.研究性学习课程的特点与价值定位[J].锦州师范学院学报(哲学社会科学版),2006,28(5):120-122. |
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| 作者姓名： | 赵颖 隋敏 |
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| 作者单位： | [1]渤海大学教育学院,辽宁锦州121013 [2]渤海大学图书馆,辽宁锦州121013 |
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| 基金项目： | 辽宁省教育厅科学研究计划项目（项目编号：2021401148） |
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| 摘 要： | 研究性学习课程作为一种全新的学习方式和课程范式，无论是在理念层面还是在实践层面都有着独特的意义，它与学科课程和活动课程既有联系，又有区别，并在此基础上建立起了全新的师生关系。
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| 关 键 词： | 研究性学习课程 价值定位 学科课程 活动课程 师生关系 |
| 文章编号： | 1672-8254（2006）05-0120-03 |
| 收稿时间： | 2006-03-15 |
Characteristics and advantages of research- centered curriculum |
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| ZHAO Ying ,SUI Mi.Characteristics and advantages of research- centered curriculum[J].Journal of Jinzhou Teachers College(Philosophy and Social Scienae Edition),2006,28(5):120-122. |
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| Authors: | ZHAO Ying SUI Mi |
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| Abstract: | As a fresh new of learning, research - centered curriculum unique both in theory and practice, It is related to other curricula, and yet different from them. On the basis of ressarch- centered curriculum, atotally nwew teacher- student relationship established. |
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| Keywords: | reacher - student curriculum advantage subjects activity teacher - student relationship |
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