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| 与国君同志商榷 | |
| 引用本文： | 丁培忠.与国君同志商榷[J].内蒙古教育,2003(7):16-16. |
| 作者姓名： | 丁培忠 |
| 作者单位： | 内蒙古自治区教研室 |
| 摘 要： | 读了魏国君同志写的《语文课程性质质疑》,深为他那种好学求真、独立思考,敢于挑战权威,绝不人云亦云的精神所钦佩。从文章的内容来看,他对语文教学中某些问题的研究,是比较深入而又有独到见解的。不过,他的一些基本观点仍有商榷的必要。一、“基本特点”和“本质属性”我们讨论问题,首先要有一个前提:从客观实际出发而不应仅仅从概念出发。如果只从概念出发,在概念上兜圈子,有些问题是永远也争论不清的。我们面对的客观实际是什么呢?是在教学目标上的左右摇摆,一提“工具性”,就否认语文的人文教育;而一强调“人文性”,就忘记了语文课程培… |
| 关 键 词： | 语文 课程性质 人文教育 教学目标 工具性 课程标准 中小学 |
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