| 提升公共教育学课程教学质量的思考——以应用型本科A校教师教育专业为例 |
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| 引用本文： | 束仁龙.提升公共教育学课程教学质量的思考——以应用型本科A校教师教育专业为例[J].池州学院学报,2014(1):137-139. |
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| 作者姓名： | 束仁龙 |
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| 作者单位： | 池州学院 教育系,安徽池州247000 |
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| 基金项目： | 基金项目：池州学院教学研究项目（2013jyxm35）;安徽高校省级人文社科重点项目（SK2013A122）;应用型卓越文科人才教育培养计划项目（2012zijh048）;安徽省教师教育类课程教学团队建设项目（20101115）;池州学院重点培育学科（教育学原理）建设项目（2011XK08）. |
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| 摘 要： | 从目前应用型本科院校的实际情况来看,由于学校因素、教师因素、学生因素以及课程因素等从不同的侧面影响着公共教育学课程的教学,致使公共教育学课程教学存在诸多问题,影响了该课程教学质量。基于此,为了提升该课程的教学质量,必须认真分析影响该课程教学质量的各种因素,针对存在的问题,从回归课程地位、提升教师素质、重构教学目标、拓展教学内容、创新教学方法和改革教学评价等方面采取切实可行的措施。
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| 关 键 词： | 公共教育学 教学质量 应用型本科 教师教育 |
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