|
|||||
|
|
| 培智学校应用文教学生活化探析 | |
| 引用本文： | 张慧.培智学校应用文教学生活化探析[J].现代特殊教育,2011(8). |
| 作者姓名： | 张慧 |
| 作者单位： | 江苏省南京市秦淮特殊教育学校,210017 |
| 摘 要： | 新课改背景下,培智学校语文教学内容和手段更趋于生活化与实用性,在中高年级语文教材中出现的应用文诸如请假条、留言条、书信等教学内容生活实用性很强,更是应该格外予以重视.然而,培智学校应用文教学现状却不容乐观,因为智障学生在理解、想像、记忆、表达等方面能力很差,而应用文这种文体的特点是格式单调、内容枯燥、没有生动的生活情节和鲜明的思想感情可挖,故而在应用文教学中教师很难集中智障学生的学习注意力. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |