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| 信息反馈原理在英语课堂中的运用 | |
| 引用本文： | 朱新昌.信息反馈原理在英语课堂中的运用[J].贵州教育,2012(10):44-45. |
| 作者姓名： | 朱新昌 |
| 作者单位： | 浙江省上虞市沥海镇中学 |
| 摘 要： | 前苏联著名心理学家列昂节夫认为：学习过程是一种环状结构,由三个相应的基本环节所构成：1.定向环节;2.行动环节;3.反馈环节。课堂中,教师对学生的反馈是教学的一个重要组成部分。教师给学生提供恰当的反馈能够帮助学生明确自己的学习状态,促使学生及时调整或改变自己的学习方法和策略。同时,教师也可以及时掌握教学效果,有利于及时调控,改进教法,从而实现了教学目标、教学过程、教学内容、教学方法和教学效果的最优化。可见，恰当而有效的课堂反馈对于提高师生的教与学的能力有着重要意义。 |
| 关 键 词： | 反馈原理 课堂 英语 信息 教学效果 环状结构 学习过程 心理学家 |
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