| 浅论教师的体态语言艺术 |
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| 引用本文： | 张芳.浅论教师的体态语言艺术[J].中国基础教育研究,2006,2(7):30-31. |
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| 作者姓名： | 张芳 |
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| 作者单位： | 河北省沧州市财税学校,沧州061000 |
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| 摘 要： | 大家常说，戏剧是一门艺术。我认为课堂教学也是一门艺术，而且是一门颇有学问的艺术，演员表演和教员讲课有某些相同之处，如演员表演要通过自己的语言、神态和动作来表达某些意思，以感染观众，同样，教师讲课要运用课堂语言传递信息，以期达到教育学生、传授知识的目的。教师的课堂语言除了口头语言和板书语言外，还有体态语言。所谓体态语言是借助于目光、面部表情、手势、举止等手段来表达感情、传递信息的一种沟通工具，是指教师在教学过程中，为了达到教学目的，而有意作出的表情、动作和姿势等的总和，也有人称之为身体语言。在教学过程中，教师的一举一动、一颦一笑，都会在学生的心理上产生作用，直接影响到教学的效果，因此教师应当注重研究和掌握体态语言的艺术。本文探讨的体态语言艺术包括表情语言的艺术，手势语言的艺术和身姿语言的艺术。
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| 关 键 词： | 语言艺术 教师讲课 体态语言 课堂教学 演员表演 传递信息 课堂语言 面部表情 |
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