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| 历史课中“以人为本的体现” | |
| 引用本文： | 范晓霞.历史课中“以人为本的体现”[J].中国教育研究与创新,2007,4(1):100-101. |
| 作者姓名： | 范晓霞 |
| 摘 要： | 随着新课改的不断深化，历史考试试题已趋向对学生综合能力的考查，一般的考题大多要设置情境。这些情景，或是取材于现实生活、时政、文献资料、评语、名人名言、歌曲、实践活动、研究课题，或是一段文字说明，由于所引材料新颖接近学生认知水平，易于激发学生兴趣。其目的在于引导学生体验历史、感悟历史，进而引申出对理解能力、分析能力、识记能力、迁移能力、运用能力的考查。突出了试题的开放性、主观性、研究性的特点。如这样一道探究与实践题： |
| 关 键 词： | 历史课 以人为本 学生综合能力 考试试题 现实生活 文献资料 名人名言 实践活动 |
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