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| 应变语艺术五例 | |
| 引用本文： | 栾中超,迟玉春,王立夏,王英,杨湘萍,迟安有,柳悦基.应变语艺术五例[J].当代教育科学,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 栾中超 迟玉春 王立夏 王英 杨湘萍 迟安有 柳悦基 |
| 作者单位： | 龙口市教师进修学校(栾中超，迟玉春，王立夏，王英，杨湘萍)，龙口市第五中学(迟安有，柳悦基) |
| 摘 要： | 优秀教师令人惊叹的应变语艺术 ,是他们高超的教育能力和老练娴熟的教学经验以及灵敏的言语对策的统一。探讨应变语艺术 ,对确保教育教学顺利进行 ,提高素质教育质量具有重要作用 ,下面简介五法 :一、化被动为主动的应变语一位教师对学生讲 ,要建立无产阶级感情 ,要学会爱人。不料这时有个顽皮学生站起来向他提出一个难堪的问题 :“老师 ,你有爱人吗？”这位老师是位大龄未婚女青年 ,还没有对象 ,这个问题无疑刺到了老师的痛处。但是 ,这位老师回答得很巧妙 :“这位同学问我有爱人吗 ,谢谢你的关心。我首先有你们这些学生 ,你们就是我所爱的… |
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