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| 激情、启疑、导思、育能面向全体,促进发展 | |
| 引用本文： | 宋君.激情、启疑、导思、育能面向全体,促进发展[J].当代教育科学,2000(Z1). |
| 作者姓名： | 宋君 |
| 作者单位： | 青岛市北区教育体育委员会 |
| 摘 要： | 屈指算来 ,我从事小学教育已整整三十四年了 ,承担语文教改实验工作的任务 ,也有十五个年头。回首我所走过的教改实验之路 ,有以下一些体会和心得。顺木之天性激情启疑使之乐学古之圣贤说过 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者” ,乐学是学生获取知识 ,提高能力的重要条件和基础。学生乐学才能自觉地勤学苦学 ,并且以苦为乐 ,才能具有学习的直接动力。学生具有了持久的稳定的学习兴趣 ,才能快乐地步入知识的殿堂。与小学生长期接触 ,我清楚地知道 :好胜心强 ,好奇心强 ,活泼、单纯、遇事易于入境动情 ,是孩子的天性。语文教学应该顺应学… |
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