活动课激趣促能例谈 |
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引用本文: | 李玲.活动课激趣促能例谈[J].山西教育(综合版),2001(13). |
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作者姓名: | 李玲 |
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摘 要: | 邱学华教授曾经说过:“要使学生学好数学,必须使学生喜欢数学,数 学教师能把学生都教得喜欢数学,乃是最大的成功。”作为小学数学教师在教学实践中,想 方设法激发学生学习数学的兴趣,通过激发来形成学生学习的兴奋点,让学生处于乐学状态 ,把激发兴趣与培养能力有机地结合起来,就能有效地提高教学质量。下面以活动课“古今 数学知多少”的教学为例谈谈激发兴趣与培养能力。一、导入部分:游戏引趣,诱发思维设计导入部分时,不但内容要为新课做铺垫,而且形式要新颖、生动、活泼,这样才能激发 学生的学习兴趣和求知欲,诱导学生的…
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