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| 因材施教——差异教育模式的探索 | |
| 引用本文： | 范永丽.因材施教——差异教育模式的探索[J].山西教育(综合版),2001(16). |
| 作者姓名： | 范永丽 |
| 摘 要： | 一、“差异教育”的提出每个学生由于遗传因素、学校教育、家庭生活、社会环境以及主体努力程度等方面的不同 ,在发展过程中呈现出差异甚至很大的差异是客观存在的 ,我们要承认这个事实 ,否则就会埋没许多学生的天赋才能 ,使他们的潜能得不到开发和利用。差异教育就是从研究学生入手 ,在认真考察和研究每个学生整体素质结构的“内差异”及其形成原因、性质和特点的基础上 ,承认差异 ,因材施教 ,从而激发每个学生的学习积极性和主动性 ,尽可能地发掘学生的优势和潜能 ,使每个学生都得到良好的发展。二、差异教育的含义学生的差异是多种多样的… |
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