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| 浅谈初中数学教学实施策略 | |
| 引用本文： | 杨俊峰.浅谈初中数学教学实施策略[J].读与写:教育教学刊,2013(18). |
| 作者姓名： | 杨俊峰 |
| 作者单位： | 内蒙古通辽市开鲁县建华中学 内蒙古 开鲁 028400 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》为数学教学树立了新理念、提出了新要求，中学数学教学正在发生巨大的变化，中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的中学数学教学观。 1．树立多元化的教学目标 ＂义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，有思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。＂基于这样的理念，数学课程从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面树立其多元化的教学目标。数学教学不仅要关注知识技能，也要关注情感态度。也既将智力因素和非智力因素放在同等重要的位置上。数学教学不仅要关注问题解决，也要关注数学思考过程。也既将结果和过程放在同等重要的位置上。 |
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