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| 试论符合人的本性的道德教育 | |
| 引用本文： | 张正江.试论符合人的本性的道德教育[J].教育理论与实践,2016(4):44-47. |
| 作者姓名： | 张正江 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
| 基金项目： | 2013年教育部人文社会科学研究规划课题《道德价值教育与道德事实教育研究》(课题批准号:13YJA880109)的阶段性研究成果之一 |
| 摘 要： | 我国的道德教育存在着许多不符合人的本性的现象。人的先天本性是自然现象,道德教育符合人的本性,就是符合自然规律。人的本性指人本来的、与生俱来的属性。从客观、中立、描述的角度看,人的本性主要是利己的,这符合进化论和分子遗传学理论。但利己有损人利己、利人利己和不损人不利人而利己等。普通道德所追求的就是利己利人。而且,"己"、"我"的界限不是绝对的,而是模糊的、交叉的。所以,从个人边界角度看,道德教育就是要扩大自我的边界,实现"大我"。符合人的本性的道德规范是人们平等协商、约定的。因此,应引导学生在建构道德中学习道德。 |
| 关 键 词： | 人的本性 道德教育 人的利己性 大我教育 |
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