| 教育学的重构:问题的发现与悖论的揭示 |
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| 引用本文： | 杨杏芳.教育学的重构:问题的发现与悖论的揭示[J].教育理论与实践,2004(5). |
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| 作者姓名： | 杨杏芳 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育学院 江苏南京210097 |
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| 摘 要： | “教育学的重构”首先要展开对问题的研究和悖论的揭示,它不仅构成对教育理论工作者的思想深度与智慧、勇气的最大挑战,同时也为重构新的教育学勾勒出大致的蓝图并预测其未来可能的走向。教育学重构有宏观的动因与文化背景,第三次知识转型引发了教育学“地震”,而且教育学的重构会涉及到一些最为关键性的问题。
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| 关 键 词： | 教育学 重构 问题 悖论 |
Reconstruction of Pedagogy:the Dis covery of Questions and Dilemmas |
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| YANG Xing -fang.Reconstruction of Pedagogy:the Dis covery of Questions and Dilemmas[J].Theory and Practice of Education,2004(5). |
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| Authors: | YANG Xing -fang |
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| Abstract: | The first step to the reconstructio n of pedagogy is to discover the questions and dilemmas,which needs the great intelligence and cou rage,and in the meantime,which also points out the way of reconstruction of pedagogy in the future.This article suggests that it is the third knowled ge -transferring that leads to the great earthquake of pedagogy,and the reco nstruction of pedagogy will concern some critical issues. |
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| Keywords: | pedagogy reconstruction questio ns dilemmas |
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