|
|||||
|
|
| 新时代下的教师专业化 | |
| 引用本文： | 王玉.新时代下的教师专业化[J].贵州教育,2008(15):9-10. |
| 作者姓名： | 王玉 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育科学院 |
| 摘 要： | 一、教师职业的"专业化"
参照所谓专业性职业的标准来衡量教师的工作及其职业地位,发现教师缺乏大部分的特点.无论是专业技术基础,还是专业自主权和责任方面,教师都并非完全的专业性职业,至多不过是个半专业性职业或准专业性职业.因此有"专业化"的需要."专业化"通常指一个半专业性职业不断满足一个完全专业性职业标准的过程.世界教师专业化运动经历了两个不同阶段:…… |
| 关 键 词： | 教师个体 教育实践 教师职业 教师教育课程 教师专业化 技术基础 专业性职业 教师专业发展 新时代 专业素质 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |