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| 试谈中学生数学直觉思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 应素群.试谈中学生数学直觉思维能力的培养[J].中学理科,2008(10). |
| 作者姓名： | 应素群 |
| 作者单位： | 浙江台州市黄岩区西城中学,318020 |
| 摘 要： | 在数学思维活动中，“直觉”一直扮演着一个特殊的角色，是一种介于逻辑与经验之间的、时常带有一定神秘色彩的创造性思维活动．逻辑思维是数学思维的核心，直觉思维是导致数学发现的关键，两者构成数学认识活动的双翼，缺一不可．然而传统的数学教学中，我们往往比较注重学生数学逻辑思维能力的培养，从而忽略了对学生数学直觉思维能力的培养，很少让学生去感觉、去猜测．法国科学院院士狄多涅认为：任何水平的数学教学的最终目的，无疑是使学生对他们要处理的数学对象有一个可靠的“直觉”．以下结合教学实际，谈谈在教学中培养学生数学直觉思维能力的几点做法． |
| 关 键 词： | 数学直觉思维 能力的培养 中学生 数学思维活动 创造性思维活动 逻辑思维 数学教学 直觉思维能力 |
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