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| 如何提高聋童律动课教学效果 | |
| 引用本文： | 刘宏.如何提高聋童律动课教学效果[J].内蒙古教育,2009(4). |
| 作者姓名： | 刘宏 |
| 作者单位： | 呼伦贝尔市特殊教育中心 |
| 摘 要： | 爱因斯坦曾经说过“教育应该使提供的东西，让学生作为宝贵的礼物来享受，而不是作为艰苦的任务要他承担。如果学生能时常体验到成功的快乐，那么他们就能在教学过程中保持最佳的心理状态.”聋童除听觉缺陷外，其他器官均健全，他们也有思想、有感情，只是听不到声音，无法体会音乐的内涵， |
| 关 键 词： | 教学效果 聋童 律动 爱因斯坦 心理状态 教学过程 学生 教育 |
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