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| 数学教学中合作学习的初步尝试 | |
| 引用本文： | 洪礼胜.数学教学中合作学习的初步尝试[J].宁夏教育,2006(3):52-53. |
| 作者姓名： | 洪礼胜 |
| 作者单位： | 福建省泉州市鲤城区力成小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》中明确指出:“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见,引导学生合作学习,培养学生合作意识已是我们教学改革的大势所趋。那么,在小学数学教学中如何恰到好处地引导学生合作学习呢?下面就结合本人的教学实践谈几点粗浅的体会。一、巧设“愤”“绯”情境,诱发学生合作欲望合作学习是一种特殊的情知相伴的认知过程,在引导学生合作学习时,需要教师巧设悬念,精心设疑,创设“愤”“绯”情境,使学生产生自己解答不了,或者自己得出结论确定不了是否准确,急需和别人交流,听取别人意见的欲望,在这种情况… |
| 关 键 词： | 小学数学教学 合作学习 《数学课程标准》 引导学生 动手实践 自主探索 学习数学 合作交流 培养学生 教学实践 |
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