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| 谈目标教学、分类指导在初中文言文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 张大根.谈目标教学、分类指导在初中文言文教学中的运用[J].湖南师范大学教育科学学报,2000(Z2). |
| 作者姓名： | 张大根 |
| 作者单位： | 湖南省沅陵县七甲坪中学 |
| 摘 要： | “目标教学 ,分类指导”是我进行文言文教学的原则 ,此原则的提出是依据“因材施教”,从学生的实际出发 ,对不同的教育对象 ,实施不同的教育目标 ,采取不同的教学方法 ,以达到其教学目的。在初中文言文教学中 ,尤其是对刚接触文言文的初一学生来说 ,倒不失为是较为行之有效的方法。那么怎样实施“目标教学 ,分类指导”呢 ?第一 ,把学生分出层次 ,确立目标就文言文学习而言 ,一般地说 ,成绩优秀的比较爱学 ,肯学 ,而差学生则不喜欢学。成绩好的有较强的学习毅力和学习兴趣 ,很容易接受文言文的学习 ,而所花气力不太大就可掌握下来。然而差生… |
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