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| 初中数学教学中“活学活用”的剖析 | |
| 引用本文： | 俞美花.初中数学教学中“活学活用”的剖析[J].科学中国人,2014(4S):197-197. |
| 作者姓名： | 俞美花 |
| 作者单位： | 江西省鹰潭市223地质队子弟学校,江西鹰潭335000 |
| 摘 要： | 新课程标准的实施，无疑是基础教育的一场革命。新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程，而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介，教材把他们紧密地联系在一起。教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”法。下面就此进行详细的分析。 |
| 关 键 词： | 初中数学 教学 “活”用 |
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