| 我国学术型研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据 |
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| 引用本文： | 耿有权,彭维娜,彭志越,曹蕾,陈华.我国学术型研究生培养模式运行状况的调查研究——基于全国14所重点高校问卷数据[J].教育与现代化,2011(6):28-34. |
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| 作者姓名： | 耿有权 彭维娜 彭志越 曹蕾 陈华 |
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| 作者单位： | 东南大学高等教育研究所; |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学2010年度规划基金课题《“中国特色、世界一流”大学建设的理论与实践研究》(10YJA880034); 中国学位与研究生教育学会委托课题《拔尖创新人才培养模式的理论、规律与实践经验研究》(2010W04-3)的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 对全国14所重点高校2800位学术型研究生进行培养模式运行状况的专题调研,调研内容包括学生基本信息、招生环节、培养过程、考核评价、生活情况、自我评价、对策建议七个方面。调研发现,有利于培养创新能力的课程比例不高,学生首次参加课题研究的时间过迟,毕业论文选题准备不足,独立完成能力不强,高水平科研成果偏少。以培养拔尖创新能力为目标完善研究生培养模式仍是高校重要任务,要建立学术本科-学术硕士-学术博士一条龙研究性培养对接体系,以＂三题＂（课题、专题、问题）研究接力提升学生创新能力;建立责权利相统一的考评体系,使导师的主要时间精力放在人才培养上;开设研究性、前沿性、创新性课程,着力实施探究式教学模式;大幅增加研究生教育投入,培育创新性研究环境和氛围,使导师和学生成为令人羡慕的知识创新共同体。
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| 关 键 词： | 学术型研究生 研究生培养模式 运行状况 对策建议 |
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