| 信息技术与大学经历:北美高校的现状及特性评述 |
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| 引用本文： | 梁林梅,李逢庆.信息技术与大学经历:北美高校的现状及特性评述[J].远程教育杂志,2012,30(2):77-83. |
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| 作者姓名： | 梁林梅 李逢庆 |
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| 作者单位： | 南京大学教育研究院,江苏南京,210093 |
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| 基金项目： | 江苏省社会科学基金“苏南城市青少年网络应用行为研究”(编号:YB007);教育部人文社会科学研究规划基金项目“普通高校教师从事网络教学的现状及对策研究”(编号:JA880075)的阶段性成果 |
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| 摘 要： | "信息技术与大学经历"研究已成为近年来北美高等教育领域一个备受关注的研究主题。以美国著名高等教育信息化专业协会EDUCAUSE在2004-2010年间"大学生与信息技术"的系列研究报告为基础,对其中的主要问题进行了总结和梳理。研究发现,虽然信息技术已经渗透到大学生个人生活的方方面面,但对于绝大部分全日制大学生而言,信息技术在其学术经历中的应用仍停留在便利性和管理功能层面,并没有对改进学习、参与和交互产生深层次的影响;他们支持信息技术在课程中的"适当"应用;他们的信息技术技能并没有像自身所评估的那样强大;他们中只有约三分之一的人对信息技术的利用符合"网络世代"的特征。
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| 关 键 词： | 北美高校 大学经历 学术经历 信息技术 信息素养 课程管理系统 |
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