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| 借“读”之力，登“文”之峰 | |
| 引用本文： | 梁磊.借“读”之力，登“文”之峰[J].中国校外教育(理论),2011(1):136-136. |
| 作者姓名： | 梁磊 |
| 作者单位： | 浙江省长兴中学 |
| 摘 要： | 识字写字、阅读、口语交际、研究性学习、写作是语文学习的五个领域，相比较而言，写作见效最慢。而作文历来被称为高考的半壁江山。而学生把写作当成了一种负担而不是一种高度。基于这一现状，我们又该如何解决这一问题，切实提高学生写作能力呢？应以读促写，写读结合。这里的读既指读课文关文，又读学生习作。 |
| 关 键 词： | 阅读 语言表达 素材 生活 情感 语言 |
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