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| 浅谈如何转化数学教学中的后进生 | |
| 引用本文： | 鲁银川.浅谈如何转化数学教学中的后进生[J].中国校外教育(理论),2011(2):20-20. |
| 作者姓名： | 鲁银川 |
| 作者单位： | 河北省唐山市丰润区老庄子中学 |
| 摘 要： | 一、提高数学教学的学习兴趣，激发学生学习的主动性
1．数学是一门具有科学性、严密性的抽象性的学科。正是由于它的抽象性，造成了后进生形成的主要原因。因此，教学时，应加强教学的直观性。 |
| 关 键 词： | 数学教学 后进生 转化 |
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