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| 对美国K-12学段“STEM”教育的观察与思考——从物理教学的视角阐释 | |
| 引用本文： | 杨凤娟.对美国K-12学段“STEM”教育的观察与思考——从物理教学的视角阐释[J].北京教育(高教版),2013(7). |
| 作者姓名： | 杨凤娟 |
| 作者单位： | 北京师范大学大兴附属中学 |
| 摘 要： | 对美国“STEM”教育进行了追本溯源,以一名赴美教育考察物理教师的视角,从“S、T、E、M”四个方面阐述了目前美国K-12学段“STEM”教育宏观集成、微观分科的实施状况与突出优势,通过与我国中小学科学教育现状的对比,提出了我国中小学科学教育应加大对科学本质教学的关注,加大对工程、技术教育关注的观点与思考. |
| 关 键 词： | "STEM"教育 科学教育 物理教学 |
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