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| 孩子们的设计 | |
| 引用本文： | 吕秀艳.孩子们的设计[J].科学课,2004(10). |
| 作者姓名： | 吕秀艳 |
| 作者单位： | 南京市二十一世纪双语学校 211134? |
| 摘 要： | 四年级《科学》(义务教育实验教材苏教版上册)的第一课是《空气占据空间》,孩子们在课堂上的实验设计方案给了我一份意外的惊喜。课前我为学生准备了自助餐式的实验材料,有棉线、剪刀、矿泉水瓶、两只形状和大小相同的气球、细棒、托盘天平等。课堂上要求他们就自己提出的“空气是否有质量”这一问题进行实验设计。看着实验桌上那么多的材料,同学们热情高涨,加上我的“金点子”奖的鼓励,讨论便如火如荼地展开了……只一会儿工夫各种实验设计方案便浮出水面了,下面便是他们的几种设计方案:1.将棉线平均剪为三段,其中的一段拴在细棒的中间位置… |
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